{"id":8444,"date":"2022-07-18T07:09:00","date_gmt":"2022-07-18T10:09:00","guid":{"rendered":"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/cem-anos-do-radio-no-brasil-carater-educativo-marca-historia-da-midia\/"},"modified":"2022-07-18T07:09:00","modified_gmt":"2022-07-18T10:09:00","slug":"cem-anos-do-radio-no-brasil-carater-educativo-marca-historia-da-midia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/?p=8444","title":{"rendered":"Cem anos do r\u00e1dio no Brasil: car\u00e1ter educativo marca hist\u00f3ria da m\u00eddia"},"content":{"rendered":"

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Durante a pandemia de covid-19, um dos principais temores dos 471 professores da cidade de Benjamin Constant (AM), que tem cerca de 45 mil habitantes e um dos cem piores \u00edndices de escolariza\u00e7\u00e3o do pa\u00eds (89,5%, segundo o IBGE), era que mais alunos desistissem de estudar. Por isso, os docentes puseram-se a caminhar. Batiam de porta em porta para pedir que os estudantes ligassem os seus r\u00e1dios em alto e bom som. As aulas chegariam por l\u00e1. As vozes dos professores ficariam em uma sintonia de proximidade, mesmo a\u00a0dist\u00e2ncia.<\/p>\n

Outros munic\u00edpios pelo pa\u00eds adotaram essa estrat\u00e9gia para chegar a casas em que o r\u00e1dio faria um papel de manter as aulas mesmo naquele momento de adversidade. O que pode ser que os alunos n\u00e3o saibam \u00e9 que o papel educativo do r\u00e1dio \u00e9 t\u00e3o antigo quanto a pr\u00f3pria implementa\u00e7\u00e3o do ve\u00edculo no Brasil. Desde o come\u00e7o, o r\u00e1dio no Brasil tem a educa\u00e7\u00e3o como pedra fundamental.<\/p>\n

Democratiza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o<\/h2>\n

A historiadora Maria Gabriela Bernardino explica que a\u00a0R\u00e1dio Sociedade, fundada em abril de 1923 por Edgard Roquette-Pinto, tinha um cunho educativo predominante. \u201cN\u00e3o era um r\u00e1dio como conhecemos as r\u00e1dios de hoje. A emissora tinha aulas de disciplinas escolares e uma ideia de democratiza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o muito forte\u201d.<\/p>\n

N\u00e3o era \u00e0 toa. A chegada do r\u00e1dio foi um fato novo para um\u00a0pa\u00eds, que na \u00e9poca tinha mais de 80% de analfabetismo. Pelas ondas do r\u00e1dio,\u00a0a educa\u00e7\u00e3o poderia chegar longe e prestar um servi\u00e7o p\u00fablico de valor inimagin\u00e1vel. \u201cUma das frases do Roquette-Pinto era que a r\u00e1dio poderia ser a escola dos que n\u00e3o t\u00eam escola. Nesse per\u00edodo, o ve\u00edculo j\u00e1 consegue levar educa\u00e7\u00e3o para os confins do Brasil. Em 1936, a R\u00e1dio Sociedade foi transferida para o MEC e mudou de nome\u201d, explica Maria Gabriela Bernardino.<\/p>\n

Leia mais sobre a hist\u00f3ria do r\u00e1dio no Brasil<\/h3>\n

Quem foi o padre brasileiro que inventou o r\u00e1dio<\/a><\/strong><\/p>\n

Quais foram as emissoras pioneiras at\u00e9 a Era de Ouro<\/a><\/strong><\/p>\n

Diretrizes<\/h2>\n

A respeito disso, a pesquisadora Liana Milanez contextualiza que o r\u00e1dio foi o grande canal de comunica\u00e7\u00e3o dos anos 1930. \u201cRoquette-Pinto queria manter a premissa de servir modestamente como instrumento de educa\u00e7\u00e3o ao povo brasileiro\u201d. Ela explica que, nesse cen\u00e1rio, os s\u00f3cios da Academia Brasileira de Ci\u00eancias, que mantinham a r\u00e1dio, deveriam cumprir os estatutos da r\u00e1dio e fazer a transfer\u00eancia de todos os bens da emissora ao governo, o que aconteceu no dia 7 de setembro de 1936. Foi a\u00ed que a R\u00e1dio Sociedade passou a ser R\u00e1dio Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/p>\n

Ou\u00e7a epis\u00f3dio da s\u00e9rie\u00a0<\/strong>Cem anos do r\u00e1dio no Brasil<\/em>\u00a0sobre Edgard Roquette-Pinto:<\/strong><\/p>\n

\u201c\u00c9 quando o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Sa\u00fade se transforma em Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Cultura. A r\u00e1dio foi doada ao Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, com uma condi\u00e7\u00e3o que o Roquette imp\u00f4s ao ent\u00e3o ministro Capanema: que a R\u00e1dio Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o deveria continuar com suas atividades exclusivamente educativas, com foco no lema que ele adotou l\u00e1 na cria\u00e7\u00e3o da emissora\u00a0– ‘pela cultura dos que vivem em nossa terra, pelo progresso do Brasil'”.<\/em><\/p>\n

Ou\u00e7a epis\u00f3dio da s\u00e9rie\u00a0<\/strong>Cem anos do r\u00e1dio no Brasil\u00a0<\/em>sobre a R\u00e1dio MEC:<\/strong><\/p>\n

Os estudiosos da r\u00e1dio explicam que Roquette-Pinto doou a r\u00e1dio em 1936, mas permaneceu em sua dire\u00e7\u00e3o. \u201cEm 1937, \u00e9 criado o Servi\u00e7o de Radiodifus\u00e3o Educativa para operar a PRA-2, que era o prefixo da emissora. A partir da cria\u00e7\u00e3o desse servi\u00e7o, o Roquette ficou \u00e0 frente por mais sete anos, mantendo a r\u00e1dio exatamente como estava\u201d, disse Liana Milanez.<\/p>\n

Durante os 20\u00a0anos em que Roquette-Pinto esteve \u00e0 frente da r\u00e1dio, estima-se que tenham sido transmitidos 71 programas educativos e culturais. O empres\u00e1rio passou a dire\u00e7\u00e3o da emissora em 1943 para Fernando Tude de Souza, que discursaria mais tarde:\u00a0\u201cO\u00a0lema de 1923 ainda \u00e9 o lema de 1948. Desde 11 de maio que dirijo a R\u00e1dio Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, sucessora da R\u00e1dio Sociedade do Rio de Janeiro, e tudo tenho feito para n\u00e3o me afastar das normas tra\u00e7adas pelo grande brasileiro Roquette-Pinto e seus companheiros de jornada em 1923″.<\/p>\n

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