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Por meio do Programa de Inclus\u00e3o Produtiva, a\u00e7\u00e3o prepara jovens para os desafios do futuro<\/em><\/p>\n A Prefeitura de Volta Redonda, por meio da Secretaria Municipal de Assist\u00eancia Social (Smas), realizou nesta semana a oficina “IA, Criatividade, Comunica\u00e7\u00e3o e Futuro”, uma s\u00e9rie de cinco encontros com alunos do 3\u00ba ano do Col\u00e9gio Estadual Piau\u00ed. A atividade do Programa de Inclus\u00e3o Produtiva, desenvolvido pela Smas, por meio do Centro de Refer\u00eancia de Assist\u00eancia Social (Cras) Ponte Alta, teve como objetivo aproximar os estudantes de temas como intelig\u00eancia artificial, tecnologia, comunica\u00e7\u00e3o, criatividade e autoconhecimento, preparando-os para os desafios do mercado de trabalho e da vida.<\/p>\n A iniciativa nasceu a partir de uma proposta da coordenadora do Cras Ponte Alta, Ingrid Pebler, apresentada \u00e0 dire\u00e7\u00e3o do Col\u00e9gio Estadual Piau\u00ed. A oficina foi ministrada pela instrutora de Marketing Digital, Comunica\u00e7\u00e3o Estrat\u00e9gica e Intelig\u00eancia Artificial do Programa de Inclus\u00e3o Produtiva, Leslie Assis, em parceria com a professora de Tecnologia, Lidiane Barbosa, que integrou o conte\u00fado \u00e0s atividades desenvolvidas em sala de aula. Durante o projeto, os estudantes tamb\u00e9m utilizaram a impressora 3D da escola para produzir os mascotes criados por cada grupo.<\/p>\n Ao longo dos cinco encontros, os alunos foram divididos em equipes e participaram de atividades din\u00e2micas e pr\u00e1ticas. Cada grupo criou sua pr\u00f3pria identidade, definindo nome, slogan, pontos fortes e desafios a superar, fortalecendo o trabalho em equipe, a criatividade e a capacidade de reflex\u00e3o sobre suas potencialidades.<\/p>\n A primeira oficina, \u2018Portal da IA\u2019, apresentou a intelig\u00eancia artificial de forma acess\u00edvel, mostrando como a tecnologia j\u00e1 faz parte do cotidiano e ensinando os estudantes a elaborar bons comandos (prompts), al\u00e9m de discutir o uso \u00e9tico e respons\u00e1vel da ferramenta.<\/p>\n Na segunda etapa, \u2018Vale da Identidade\u2019, os participantes refletiram sobre identidade pessoal e marca individual, compreendendo que a forma como cada pessoa se apresenta ao mundo tamb\u00e9m influencia seu futuro profissional.<\/p>\n O terceiro encontro, \u2018Torre do Enem\u2019, trouxe m\u00e9todos de estudo e apresentou aplicativos e recursos de intelig\u00eancia artificial que podem auxiliar na prepara\u00e7\u00e3o para o exame, sempre valorizando o pensamento cr\u00edtico e a autonomia dos estudantes.<\/p>\n J\u00e1 a quarta oficina, \u2018Laborat\u00f3rio dos Inventores\u2019, desafiou os jovens a imaginar as profiss\u00f5es do futuro. Utilizando a metodologia dos “5 Porqu\u00eas”, os grupos analisaram problemas reais e criaram carreiras inovadoras em que seres humanos e intelig\u00eancia artificial trabalham de forma complementar. Entre as ideias surgiram profiss\u00f5es como Digitalizador Geogr\u00e1fico, Engenheiro de Coluna Vertebral, Meta Construtor, Provador de Comida para Pets, Contador Est\u00e9tico e M\u00e9dico de Partes Rob\u00f3ticas.<\/p>\n A programa\u00e7\u00e3o foi encerrada com o \u2018Cume dos Vision\u00e1rios\u2019, quando os estudantes participaram de uma oficina de roteiro para curtas-metragens. Ap\u00f3s identificar o tema central de suas hist\u00f3rias, aprenderam t\u00e9cnicas de constru\u00e7\u00e3o narrativa e produziram roteiros sobre as profiss\u00f5es criadas ou sobre os conte\u00fados desenvolvidos ao longo da oficina. Os v\u00eddeos ser\u00e3o apresentados durante a formatura da turma, prevista para agosto.<\/p>\n Para a diretora do Departamento de Prote\u00e7\u00e3o B\u00e1sica da Smas, Cristiane Alves, a iniciativa demonstra como a assist\u00eancia social pode contribuir para ampliar as perspectivas dos jovens.<\/p>\n “Nosso objetivo \u00e9 oferecer oportunidades que preparem os adolescentes para os desafios do presente e do futuro. Ao aproximar esses estudantes de temas como intelig\u00eancia artificial, criatividade e comunica\u00e7\u00e3o, mostramos que eles podem utilizar a tecnologia de forma \u00e9tica, consciente e como uma aliada na constru\u00e7\u00e3o de seus projetos de vida e de suas trajet\u00f3rias profissionais\u201d, disse a diretora.<\/p>\n A subsecret\u00e1ria municipal de Assist\u00eancia Social, Larissa Garcez, ressaltou que a\u00e7\u00f5es como essa fortalecem o trabalho desenvolvido pela rede socioassistencial junto aos adolescentes.<\/p>\n “A inclus\u00e3o produtiva vai muito al\u00e9m da qualifica\u00e7\u00e3o profissional. Ela desperta potencialidades, fortalece a autoestima e amplia horizontes. Essa oficina proporcionou aos estudantes uma experi\u00eancia inovadora, que une tecnologia, criatividade e desenvolvimento humano, contribuindo para que eles estejam mais preparados para o mercado de trabalho e para exercerem seu protagonismo na sociedade”, comentou a subsecret\u00e1ria.<\/p>\n Mais do que apresentar novas tecnologias, a oficina proporcionou aos jovens uma experi\u00eancia de protagonismo, estimulando habilidades como criatividade, comunica\u00e7\u00e3o, pensamento cr\u00edtico, trabalho em equipe e resolu\u00e7\u00e3o de problemas. A experi\u00eancia desenvolvida no Col\u00e9gio Estadual Piau\u00ed tamb\u00e9m poder\u00e1 ser levada a outros equipamentos da Assist\u00eancia Social, como os Centros de Refer\u00eancia de Assist\u00eancia Social (Cras), ampliando o acesso de adolescentes e jovens \u00e0s a\u00e7\u00f5es do Programa de Inclus\u00e3o Produtiva.<\/p>\n Fotos de divulga\u00e7\u00e3o \u2013 Smas.
Secom\/PMVR<\/p>\n![\"Pin](\"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Assistencia-Social-de-Volta-Redonda-promove-oficina-sobre-inteligencia-artificial.png\")
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