Uma escola na zona oeste do Rio de Janeiro ser\u00e1 a pr\u00f3xima institui\u00e7\u00e3o de ensino a abra\u00e7ar o projeto Po\u00e9ticas na Escola – Slam<\/em>. A partir desta quarta-feira (8) a Escola Municipal Gin\u00e1sio Emilinha Borba, no bairro de Santa Cruz, vai receber 10 oficinas ministradas para alunos entre 12 e 14 anos sobre sobre o slam: batida ou impacto em ingl\u00eas, termo que tamb\u00e9m designa a poesia com vi\u00e9s cr\u00edtico social, recitada sem recursos musicais e de figurino.<\/strong> Os estudantes ter\u00e3o\u00a0aulas\u00a0at\u00e9 a metade de novembro. O projeto j\u00e1 passou por 13 escolas no munic\u00edpio e regi\u00e3o metropolitana do Rio de Janeiro, e alcan\u00e7ou mais de 2.770 jovens. O objetivo \u00e9 desenvolver a literatura e express\u00e3o po\u00e9tica entre os estudantes.\u00a0<\/p>\n A iniciativa \u00e9 da organiza\u00e7\u00e3o Alkebulan Arte & Cultura, com o apoio de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, como o Minist\u00e9rio da Cultura e Secretaria de Estado de Cultura e Economia Criativa do Rio de Janeiro.<\/p>\n O coordenador do projeto Felipe Calarco diz acreditar que a experi\u00eancia impacta positivamente no interesse dos estudantes pela leitura.<\/strong><\/p>\n De acordo com Calarco, muitos jovens que eram t\u00edmidos passam a se expressar com mais seguran\u00e7a ap\u00f3s a experi\u00eancia, tanto na fala quanto na escrita. Outros descobrem na poesia uma forma de lidar com os sentimentos e elaborar as pr\u00f3prias viv\u00eancias. Segundo o professor, h\u00e1 relatos de alunos que, ap\u00f3s o projeto, passaram a se interessar mais por leitura, buscar refer\u00eancias e at\u00e9 escrever de forma espont\u00e2nea, fora dos encontros.<\/p>\n Apesar dos benef\u00edcios do projeto, Calarco reclama da car\u00eancia de recursos financeiros para melhor estrutura\u00e7\u00e3o do Po\u00e9ticas na Escola, al\u00e9m da dificuldade de conciliar o projeto com a rotina escolar j\u00e1 estabelecida. Na escola Emilinha Borba, por exemplo, as oficinas ocorrer\u00e3o\u00a0no contraturno.\u00a0<\/p>\n A ideia original de promover batalhas de poesia nas escolas surgiu em Chicago (EUA) nos anos 1980, e no Brasil foi abra\u00e7ada principalmente pelo p\u00fablico jovem, das periferias, como ferramenta de express\u00e3o e resist\u00eancia. O pa\u00eds re\u00fane um circuito de competi\u00e7\u00f5es nacional.<\/p>\n![](\"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/1759921299_917_ebc.png\")
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<\/p>\nImpacto<\/h2>\n