pessoas com defici\u00eancia<\/a> s\u00e3o aquelas que t\u00eam impossibilidade ou grande dificuldade para enxergar, ouvir, andar e pegar objetos pequenos. Tamb\u00e9m entram na estat\u00edstica\u00a0aqueles nessa faixa et\u00e1ria que, por alguma limita\u00e7\u00e3o nas fun\u00e7\u00f5es mentais, n\u00e3o conseguem ou t\u00eam muita dificuldade para se comunicar, realizar cuidados pessoais, trabalhar e estudar, entre outras atividades.<\/p>\nA disparidade entre aqueles com defici\u00eancia e os sem defici\u00eancia tamb\u00e9m se reflete na escolariza\u00e7\u00e3o. Segundo o IBGE, 63,1% das pessoas com 25 anos ou mais com defici\u00eancia n\u00e3o tinham instru\u00e7\u00e3o ou nem sequer haviam completado o ensino fundamental.<\/strong> Isso \u00e9 quase o dobro do percentual (32,3%) de pessoas sem defici\u00eancia nessa situa\u00e7\u00e3o.<\/p>\nEm 2022, apenas 7,4% das pessoas com defici\u00eancia, nessa mesma faixa et\u00e1ria, haviam conclu\u00eddo o ensino superior; 17,8%, o ensino m\u00e9dio; e 11,8% o ensino fundamental. <\/strong>Os percentuais para pessoas sem defici\u00eancia s\u00e3o superiores em todos os n\u00edveis: ensino superior completo (19,5%), m\u00e9dio completo (33,9%) e fundamental completo (14,3%).<\/p>\nAutismo<\/h2>\n
O Censo tamb\u00e9m analisou a escolariza\u00e7\u00e3o de pessoas diagnosticadas com transtorno do espectro autista (TEA). A propor\u00e7\u00e3o de pessoas com autismo, com 25 anos ou mais, sem instru\u00e7\u00e3o ou com ensino fundamental incompleto chega a 46,1%, acima da taxa de 35,2% da popula\u00e7\u00e3o total.<\/strong><\/p>\n\n\u201cA maior parte das pessoas com 25 anos ou mais de idade com TEA est\u00e3o no grupo sem instru\u00e7\u00e3o com ensino fundamental incompleto, \u00e9 quase a metade. E \u00e9 [um percentual] bem maior do que na popula\u00e7\u00e3o total\u201d, afirma o pesquisador do IBGE Raphael Fernandes.<\/p>\n<\/blockquote>\n
Aqueles com superior completo, com autismo, com 25 anos ou mais, s\u00e3o 15,7%, ante os 18,4% da popula\u00e7\u00e3o geral. Os percentuais de pessoas com autismo, nessa faixa et\u00e1ria, que conclu\u00edram o ensino m\u00e9dio (25,4%) e o fundamental (12,9%), tamb\u00e9m s\u00e3o inferiores \u00e0queles registrados pela popula\u00e7\u00e3o geral (32,3% e 14%, respectivamente).<\/p>\n
Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 taxa de escolariza\u00e7\u00e3o no entanto, a situa\u00e7\u00e3o \u00e9 diferente: o \u00edndice<\/strong>\u00a0de pessoas de 6 anos ou mais com autismo que estudam (36,9%) supera o\u00a0da popula\u00e7\u00e3o geral (24,3%).<\/strong><\/p>\nA vantagem das pessoas com TEA concentra-se nas popula\u00e7\u00f5es com 18 a 24 anos (30,4%, ante 27,7% na popula\u00e7\u00e3o geral) e com 25 anos ou mais (8,3%, ante 6,1% na popula\u00e7\u00e3o geral). Nas faixas et\u00e1rias menores, no entanto, as taxas de escolariza\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o com TEA s\u00e3o inferiores \u00e0 da popula\u00e7\u00e3o geral: 6 a 14 anos (94,4%, ante 98,3%) e 15 a 17 anos (77,3% ante 85,3%).<\/p>\n
<\/p>\n
\n <\/div>\n
, Vitor Abdala – Rep\u00f3rter da Ag\u00eancia Brasil<\/p>\n
Fonte: Agencia Brasil <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"A taxa de analfabetismo de pessoas com defici\u00eancia no pa\u00eds chegava a 21,3% em 2022, para as pessoas com 15 anos ou mais, segundo dados do Censo Demogr\u00e1fico do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE). O \u00edndice \u00e9 quatro vezes maior do que o observado entre a popula\u00e7\u00e3o de 15 anos ou mais sem […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":52491,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_mbp_gutenberg_autopost":false,"footnotes":""},"categories":[55],"tags":[],"class_list":["post-52490","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/52490","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=52490"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/52490\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/52491"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=52490"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=52490"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=52490"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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