{"id":49126,"date":"2025-03-16T09:10:00","date_gmt":"2025-03-16T12:10:00","guid":{"rendered":"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/olimpiada-entre-professores-de-matematica-premia-com-viagem-a-china\/"},"modified":"2025-03-16T09:10:00","modified_gmt":"2025-03-16T12:10:00","slug":"olimpiada-entre-professores-de-matematica-premia-com-viagem-a-china","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/?p=49126","title":{"rendered":"Olimp\u00edada entre professores de matem\u00e1tica premia com viagem \u00e0 China"},"content":{"rendered":"

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Professores de matem\u00e1tica do ensino m\u00e9dio em todo o pa\u00eds podem participar da segunda edi\u00e7\u00e3o da Olimp\u00edada de Professores de Matem\u00e1tica (OPMBr)<\/a>. A competi\u00e7\u00e3o avalia pr\u00e1ticas docentes e conhecimento da mat\u00e9ria e da did\u00e1tica, e selecionar\u00e1 dez mestres na categoria ouro, premia\u00e7\u00e3o m\u00e1xima e que repetir\u00e1 o \u201ctrof\u00e9u\u201d da primeira edi\u00e7\u00e3o: uma viagem para Xangai<\/strong>, para forma\u00e7\u00e3o e interc\u00e2mbio cultural em escolas locais. As inscri\u00e7\u00f5es est\u00e3o abertas desde o dia 1\u00ba de mar\u00e7o<\/a>.<\/p>\n

A OPMBr surgiu de uma conversa de uma turma de veteranos de engenharia do Instituto de Tecnologia Aeron\u00e1utica (ITA)<\/a>. A turma 89 discutia maneiras de melhorar os n\u00edveis de conhecimento b\u00e1sico em matem\u00e1tica no pa\u00eds, que participa da elite mundial na disciplina (Grupo 5 da Internacional Mathematical Union \u2013 IMU) mas tem resultados ruins em exames que se destinam \u00e0 maior parte da popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Atualmente, o Brasil ocupa a 65\u00aa posi\u00e7\u00e3o no ranking de 81 pa\u00edses que participaram do \u00faltimo Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes (PISA)<\/a>, divulgado no final ano passado, levando em conta os resultados da \u00e1rea de matem\u00e1tica.<\/p>\n

Os professores inscritos para esta edi\u00e7\u00e3o far\u00e3o a avalia\u00e7\u00e3o online<\/em> em junho. Os classificados v\u00e3o mandar um v\u00eddeo que demonstre o trabalho desenvolvido em sala de aula, abordando metodologias, experi\u00eancias e resultados<\/strong>. O trabalho ser\u00e1 avaliado em agosto. J\u00e1 a terceira fase, de entrevistas realizadas pelo Conselho Acad\u00eamico da competi\u00e7\u00e3o, ser\u00e1 em setembro. Os classificados ser\u00e3o conhecidos em novembro e iniciam o interc\u00e2mbio em abril de 2026.<\/p>\n

A professora Jaqueline Mesquita, do Conselho Acad\u00eamico da Olimp\u00edada e presidente da Sociedade Brasileira de Matem\u00e1tica, disse \u00e0 Ag\u00eancia Brasil que a competi\u00e7\u00e3o \u00e9 importante na medida que permite identificar n\u00e3o apenas os conte\u00fados que est\u00e3o sendo trabalhados, mas como ele \u00e9 transmitido.<\/p>\n

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\u201cO professor sabe como abordar esse conte\u00fado em sala de aula, ele traz o que a gente chama de \u2018conhecimento pedag\u00f3gico de conte\u00fado\u2019, que \u00e9 a forma de linkar o conte\u00fado matem\u00e1tico com a forma de ensinar este conte\u00fado em sala de aula, e este foi o grande diferencial dos vencedores da \u00faltima edi\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Algo que lhe chamou a aten\u00e7\u00e3o foi a presen\u00e7a de muitos medalhistas de ouro que vieram de cidades do interior, e n\u00e3o de grandes centros ou capitais. \u201cOs dados das Olimp\u00edadas podem ser importantes para mapearmos as assimetrias regionais no ensino da matem\u00e1tica, compreendendo as compet\u00eancias necess\u00e1rias a serem desenvolvidas por esses professores em cada localidade\u201d, explicou.<\/p>\n

Mesquita ressaltou que esses dados v\u00e3o \u201cservir como m\u00e9trica para propor pol\u00edticas p\u00fablicas mais eficientes visando melhorar o ensino da matem\u00e1tica\u201d<\/strong>. Para a professora, esse mapeamento, assim como a discuss\u00e3o da import\u00e2ncia do papel do professor e de sua forma\u00e7\u00e3o continuada fazem parte dos legados que o evento busca.<\/p>\n

>>Pisa: meninas v\u00e3o melhor em leitura e meninos, em matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n

Rubens Lopes<\/h2>\n

O piauiense Rubens Lopes Netto foi um dos vencedores da \u00faltima edi\u00e7\u00e3o. A hist\u00f3ria dele com a matem\u00e1tica come\u00e7ou dentro de casa, ainda crian\u00e7a<\/strong>. Com muita facilidade para os c\u00e1lculos, a matem\u00e1tica sempre esteve presente no seu dia a dia e nas mem\u00f3rias de inf\u00e2ncia com o seu pai que, desde pequeno, apoiava e estimulava o aprendizado da matem\u00e1tica no cotidiano. De forma despretensiosa, Rubens iniciou sua jornada como professor no magist\u00e9rio, antes de prestar vestibular para matem\u00e1tica.<\/p>\n

Rubens recorda que o seu magist\u00e9rio come\u00e7ou em escolas rurais, com poucos alunos e sem recursos b\u00e1sicos, mas que evolu\u00eda no contato direto e interativo com os alunos. \u201cA pr\u00e1tica da gente vai evoluindo com o tempo, com os alunos. Depende tamb\u00e9m de como eles respondem, e, \u00e0s vezes, vamos melhorando de uma aula para a outra\u201d.<\/p>\n

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O professor lembra ainda que, desde o in\u00edcio do seu magist\u00e9rio, manteve \u201ccontato com todos os n\u00edveis e modalidades de ensino com variados perfis de estudantes, e isso vai ajudando a gente. Minha primeira escola era no campo, em um povoado. L\u00e1 fazia, por exemplo, uso de materiais concretos e outras estrat\u00e9gias\u201d, disse.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Ap\u00f3s se formar, Rubens passou a dar aulas para alunos do ensino m\u00e9dio, e hoje est\u00e1 a caminho da conclus\u00e3o de um doutorado na \u00e1rea. Tamb\u00e9m deixou as salas de aulas do ensino b\u00e1sico, pois est\u00e1 atuando na forma\u00e7\u00e3o de professores para o governo do Maranh\u00e3o.<\/p>\n

OPMBr<\/h2>\n

Rubens revela que sua escolha, como um dos premiados\u00a0da OPMBr, veio ap\u00f3s o resultado na forma\u00e7\u00e3o de estudantes nas redes de Mata Roma (MA, municipal) e Anapurus (MA, estadual). <\/strong>\u201cNas provas do Saeb e do Seama conseguimos a melhor coloca\u00e7\u00e3o de todas as escolas do nosso munic\u00edpio, o que nos rendeu premia\u00e7\u00e3o, pela m\u00e9dia de profici\u00eancia do nono ano. O que mais chamou a aten\u00e7\u00e3o foi isto, conquistar resultados em uma cidade t\u00e3o pequena\u201d, explica.<\/p>\n

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O professor\u00a0disse que visitou quatro escolas na China, viagem que ele definiu como \u201cincr\u00edvel, algo que eu n\u00e3o ousaria sonhar nem em meus melhores sonhos\u201d. Para o professor, a viagem lhe permitiu analisar as diferen\u00e7as do ensino da matem\u00e1tica entre os dois pa\u00edses. \u201cEles trabalham muito a quest\u00e3o de aprendizagem por pares e forma\u00e7\u00e3o continuada, ent\u00e3o um professor se capacita com outro, de sua \u00e1rea. Os estudantes entendem que estudar \u00e9 importante, e que saber matem\u00e1tica e ci\u00eancias pode lhes fazer conhecer o mundo\u201d, afirma.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Essa forma\u00e7\u00e3o adquirida, por meio da OPMBr, levou a trabalhar em semin\u00e1rios de multiplica\u00e7\u00e3o para outros professores, promovidos governo do Maranh\u00e3o, nos quais aplica parte do que aprendeu. \u201cO que podemos aplicar e pretendemos fazer s\u00e3o workshops para mudan\u00e7a de pensamento e atitude do professor. Agora, muita coisa que a gente viu l\u00e1 [na China] como estrutura e cultura, a gente viu que s\u00f3 vai surtir algum efeito a longo prazo\u201d, disse.<\/p>\n

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, Guilherme Jeronymo – Rep\u00f3rter da Ag\u00eancia Brasil<\/p>\n

Fonte: Agencia Brasil <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Professores de matem\u00e1tica do ensino m\u00e9dio em todo o pa\u00eds podem participar da segunda edi\u00e7\u00e3o da Olimp\u00edada de Professores de Matem\u00e1tica (OPMBr). A competi\u00e7\u00e3o avalia pr\u00e1ticas docentes e conhecimento da mat\u00e9ria e da did\u00e1tica, e selecionar\u00e1 dez mestres na categoria ouro, premia\u00e7\u00e3o m\u00e1xima e que repetir\u00e1 o \u201ctrof\u00e9u\u201d da primeira edi\u00e7\u00e3o: uma viagem para Xangai, […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":49127,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_mbp_gutenberg_autopost":false,"footnotes":""},"categories":[55],"tags":[],"class_list":["post-49126","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/49126","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=49126"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/49126\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/49127"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=49126"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=49126"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=49126"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}