Pesquisa do Sindicato dos Especialistas de Educa\u00e7\u00e3o do Ensino P\u00fablico Municipal de S\u00e3o Paulo (Sinesp) em parceria com o Departamento Intersindical de Estat\u00edstica e Estudos Socioecon\u00f4micos (Dieese) indicou que o bem-estar dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o est\u00e1 no centro das preocupa\u00e7\u00f5es do setor. Segundo o Sinesp, este ano, a m\u00e9dia do \u00edndice de insatisfa\u00e7\u00e3o dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o da capital paulista foi 0,42, em uma escala que varia de 0 a 1, sendo 0 a pior nota e 1 a melhor.![](\"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/1730624408_250_ebc.png\")
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Segundo o levantamento, o indicador sa\u00fade foi o pior avaliado, com \u00edndice 0,20, quando comparado aos outros indicadores. \u201cDevido \u00e0 precariza\u00e7\u00e3o do trabalho nas escolas, \u00e0 falta de profissionais na rede municipal de educa\u00e7\u00e3o e ao excesso de trabalho que isso provoca, ao excesso de burocratiza\u00e7\u00e3o, que gera tarefas desnecess\u00e1rias, e \u00e0 falta de suporte para o trabalho pedag\u00f3gico e ao atendimento \u00e0 comunidade educacional, muitos profissionais relataram um agravamento de suas condi\u00e7\u00f5es de sa\u00fade\u201d, avalia o sindicato.<\/p>\n
Os dados mostram que apenas 15% dos entrevistados relataram que n\u00e3o precisaram trabalhar doentes este ano. Quando questionados sobre sentirem sentimentos negativos relacionados ao trabalho, como desespero, ansiedade, depress\u00e3o e ang\u00fastia, apenas 6,6% disseram que nunca sentiram, ante 83,9% que declararam que tais sentimentos s\u00e3o motivados pelo trabalho.\u00a0<\/p>\n
Entre os diagn\u00f3sticos mais comuns est\u00e3o estresse\/tens\u00e3o (43%), ansiedade\/p\u00e2nico (34%) e dist\u00farbios do sono\/ins\u00f4nia (25%). Al\u00e9m disso, 93% disseram que adquiriram fadiga e cansa\u00e7o extremo devido ao trabalho. Apenas 8,7% dos profissionais n\u00e3o tiveram alguma doen\u00e7a ou problema de sa\u00fade.<\/p>\n
\u201cA sa\u00fade dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o continua sendo a preocupa\u00e7\u00e3o central, especialmente diante da carga excessiva de trabalho e da falta de apoio adequado da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, a gest\u00e3o de pessoas tamb\u00e9m se mostra deficiente, com insufici\u00eancia de capacita\u00e7\u00e3o e pol\u00edticas de suporte, o que reflete diretamente na qualidade do ensino e no bem-estar dos gestores e educadores\u201d, explica a presidente do Sinesp, Norma L\u00facia Andrade.<\/p>\n
A 14\u00ba edi\u00e7\u00e3o do \u00cdndice Sinesp da Educa\u00e7\u00e3o Municipal (Isem) avalia a gest\u00e3o de pessoas, o apoio t\u00e9cnico da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, a capacita\u00e7\u00e3o, o ambiente f\u00edsico, a sa\u00fade e a viol\u00eancia. O objetivo \u00e9 identificar dificuldades deixadas pelo poder p\u00fablico na educa\u00e7\u00e3o municipal.\u00a0<\/p>\n
Todas as edi\u00e7\u00f5es da pesquisa s\u00e3o entregues \u00e0 Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, \u00e0s diretorias regionais de Educa\u00e7\u00e3o e tamb\u00e9m aos vereadores para basear di\u00e1logos, leituras amplas da realidade da educa\u00e7\u00e3o municipal, negocia\u00e7\u00f5es, propostas de a\u00e7\u00f5es e futuras pol\u00edticas educacionais na cidade.<\/p>\n
Das 13 diretorias regionais de Ensino (DRE) que participaram da pesquisa, Pirituba teve o pior \u00edndice (0,38), seguido por Itaquera (0,39), Ja\u00e7an\u00e3\/Trememb\u00e9, Ipiranga e S\u00e3o Mateus (0,40). As diretorias de S\u00e3o Miguel, Freguesia\/Brasil\u00e2ndia e Penha obtiveram as melhores avalia\u00e7\u00f5es, com um Isem 0,45.\u00a0<\/p>\n
A pesquisa contou com 1.535 respondentes dos cargos de coordenador pedag\u00f3gico (484), assistente de diretor de escola (360) e diretor de escola (347).<\/p>\n
O Isem mostrou que o indicador Gest\u00e3o de Pessoas, com \u00edndice 0,34, est\u00e1 aqu\u00e9m do esperado para a gest\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica em uma cidade do porte de S\u00e3o Paulo. Entre os principais desafios apontados pelos gestores, que impactam diretamente o trabalho e a aprendizagem, est\u00e1 a falta de professores para conduzir determinadas disciplinas, al\u00e9m da car\u00eancia de apoio administrativo e pedag\u00f3gico e de professores orientadores de \u00e1rea.\u00a0<\/p>\n
Segundo o levantamento, 80% dos profissionais da \u00e1rea afirmam que os m\u00f3dulos de pessoas s\u00e3o insuficientes para atender \u00e0s necessidades das unidades. E 72% dizem que os m\u00f3dulos est\u00e3o incompletos.<\/p>\n
A pesquisa mostra que o \u00edndice Seguran\u00e7a foi o mais bem avaliado, com 0,62, mesmo com 48% das pessoas afirmando que o entorno do local de trabalho ainda enfrenta problemas. A falta de seguran\u00e7a, caracterizada por viol\u00eancia, assaltos e drogas, \u00e9 o principal desafio destacado por 73% dos pesquisados.\u00a0<\/p>\n
Quanto ao ambiente de trabalho, 50% consideram o espa\u00e7o inseguro, sendo o entorno o maior fator de preocupa\u00e7\u00e3o (71%) e a falta de vigil\u00e2ncia e policiamento mencionada por 60% dos participantes.<\/p>\n
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, Fl\u00e1via Albuquerque – Rep\u00f3rter da Ag\u00eancia Brasil<\/p>\n