Quatro em cada dez pais ou respons\u00e1veis consideram que o avan\u00e7o na alfabetiza\u00e7\u00e3o de estudantes das escolas p\u00fablicas, no retorno \u00e0s aulas presenciais ap\u00f3s a pandemia do novo coronav\u00edrus, evoluiu de forma mais lenta do que esperavam.![](\"https:\/\/voltaredonda.rio.br\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/1678323897_43_ebc.png\")
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\u00c9 o que mostra a pesquisa Educa\u00e7\u00e3o na Perspectiva dos Estudantes e suas Fam\u00edlias, encomendada ao Datafolha pela Funda\u00e7\u00e3o Lemann, Ita\u00fa Social e Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), com apoio da Rede Conhecimento Social.<\/p>\n
No levantamento, os pais ou respons\u00e1veis revelaram que as crian\u00e7as e os jovens em idade escolar est\u00e3o avan\u00e7ando com dificuldades\u00a0(34%) ou n\u00e3o est\u00e3o avan\u00e7ando no processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o (6%). Al\u00e9m disso, segundo os respons\u00e1veis, 10% dos estudantes de alfabetiza\u00e7\u00e3o est\u00e3o em n\u00edvel muito abaixo do esperado em leitura e escrita e 11% em n\u00edvel inadequado.<\/p>\n
A pesquisa foi feita em dezembro de 2022 e ouviu 1.323 respons\u00e1veis por 1.863 estudantes matriculados em escolas p\u00fablicas, entre 6 e 18 anos, e foi feita para avaliar o primeiro ano de retorno presencial \u00e0s aulas ap\u00f3s a pandemia do novo coronav\u00edrus.<\/p>\n
A apura\u00e7\u00e3o\u00a0revelou ainda que oito em cada dez entrevistados (78%) consideram que a educa\u00e7\u00e3o deve ser a prioridade dos novos governos, seguida pela sa\u00fade (66%) e pela seguran\u00e7a p\u00fablica (21%). Para que a educa\u00e7\u00e3o seja priorizada, os entrevistados disseram que os novos governos devem garantir maior oferta de forma\u00e7\u00e3o de professores, ampliar o uso de tecnologias nas escolas e promover programas de refor\u00e7o e de recupera\u00e7\u00e3o a estudantes.<\/p>\n
Outros dados apresentados\u00a0mostraram que 66% dos estudantes est\u00e3o em escolas que fazem avalia\u00e7\u00f5es para conhecer as suas dificuldades de aprendizagem e 50% deles tiveram oferta de refor\u00e7o escolar, o maior \u00edndice observado desde maio de 2021. O estudo tamb\u00e9m revelou que 44% dos estudantes estudam em escolas que oferecem apoio psicol\u00f3gico.<\/p>\n
Desigualdades regionais<\/h2>\n
O estudo evidenciou que h\u00e1 grande\u00a0desigualdade\u00a0regional\u00a0entre os estudantes da rede p\u00fablica no pa\u00eds. Por exemplo, entre os estudantes da Regi\u00e3o Norte, o uso de tecnologias foi apontado\u00a0como\u00a0necessidade maior (28%) do que entre os estudantes das regi\u00f5es Sul e Sudeste do pa\u00eds (18%).<\/p>\n
As entrevistas\u00a0revelaram que h\u00e1 desigualdades de renda: nas escolas de menor n\u00edvel socioecon\u00f4mico, o n\u00famero de estudantes com problemas no processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o chega a 50%, sendo que 14% deles n\u00e3o estariam avan\u00e7ando no processo e 36% est\u00e3o avan\u00e7ando, mas com dificuldades.<\/p>\n
\u201cA retomada das aulas presenciais nas redes de ensino foi um marco na vida de crian\u00e7as e jovens em idade escolar, ap\u00f3s o per\u00edodo mais cr\u00edtico da pandemia. Agora\u00a0\u00e9 preciso\u00a0ter\u00a0um olhar atento e propor a\u00e7\u00f5es \u00e1geis e eficientes para mitigar o alto \u00edndice de evas\u00e3o escolar, a defasagem na aprendizagem e os desafios relacionados \u00e0 sa\u00fade mental que atingem nossos estudantes. Importa ainda que isso seja feito em todo o territ\u00f3rio nacional, com a\u00e7\u00f5es estruturadas de forma conjunta, garantindo a equidade e qualidade, requisitos b\u00e1sicos para a efetiva\u00e7\u00e3o do direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o\u201d, disse Patricia Mota Guedes, superintendente do Ita\u00fa Social, por meio de nota.<\/p>\n<\/p><\/div>\n
, Elaine Patricia Cruz \u2013 Rep\u00f3rter da Ag\u00eancia Brasil<\/p>\n